Resultados

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Este año vamos a hacer una conexión. Vamos a conectar el progreso logrado en la infraestructura original del 2013 al nuevo punto de referencia. Este es nuestro primer informe sobre las nuevas metas trazadas en nuestra nueva Infraestructura estratégica del 2018. Las metas 1 y 2 les parecerán conocidas. La meta 3 es nueva.

A medida que iniciamos nuestra nueva infraestructura enfocada a lograr un cambio transformacional, nos complace ver las estrategias de nuestra primera infraestructura afianzarse y rendir resultados estables/constantes. Ahora tenemos un nuevo punto de partida más fuerte sobre el cual podremos continuar edificando en los próximos años.

Meta 1:

Todos los estudiantes están en el trayecto para graduarse preparados para la universidad, una profesión y la comunidad. Unas métricas constantes nos ayudan a evaluar nuestro progreso en el transcurso del tiempo. Nuestros resultados se han mantenido estables.

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Actualizado 22 de noviembre de 2019

El futuro de la Academia de Ciencias Tecnología Ingeniería y Matemáticas para la obtención anticipada de créditos universitarios luce brillante

Los primeros 26 estudiantes de la Academia de Ciencias Tecnología Ingeniería y Matemáticas para la obtención anticipada de créditos universitarios demostraron un progreso fenomenal durante el primer año de la academia. El promedio del promedio general de calificaciones (GPA, por sus siglas en inglés) fue 3.5, y además, en el otoño del 2018, 19 estudiantes entraron a formar parte de la lista del decano o de la Sociedad de Honor Phi Theta Kappa.  En promedio, los estudiantes completaron 9.19 créditos de la preparatoria. Todos están en la trayectoria para obtener más de 30 créditos universitarios al finalizar el semestre del otoño del 2019 y el 81 % de los estudiantes están en la trayectoria para obtener más de 48 créditos universitarios. Estos resultados son un buen augurio para el futuro de estos estudiantes y el futuro de la Academia de Ciencias Tecnología Ingeniería y Matemáticas para la obtención anticipada de créditos universitarios.

Meta 2:

Cada una de las escuelas es un lugar en donde todos los niños, los miembros del personal y las familias prosperan.
Las preguntas poderosas de la nueva encuesta sobre el ambiente escolar resaltan aquello en que debemos mejorar significativamente en los años por venir con el objetivo de apoyar el éxito académico.

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El programa de Rutas Personalizadas continúa respaldando la Excelencia de la raza negra

Ya en su segundo año de implementación, el programa de Rutas personalizadas continúa contribuyendo a los resultados favorables de los estudiantes de raza negra de noveno grado. Estos son algunos ejemplos de mejoramiento:

Este otoño, esperamos y confiamos obtener resultados aún mejores ya que hemos agregado la segunda ruta personalizada, ‘Tecnología informática y comunicaciones’, en tres de nuestras escuelas preparatorias.

Por medio de Rutas personalizadas los asesores académicos se están esforzando también por mejorar la preparación universitaria y la planificación postsecundaria. Los asesores académicos colaboran con los maestros de Rutas personalizadas, los coordinadores del aprendizaje experiencial y los coordinadores de planificación profesional y académica (ACP, por sus siglas en inglés) para garantizar que todos los estudiantes de Rutas personalizadas tengan experiencias enriquecedoras e importantes para explorar y conectar con sus aspiraciones postsecundarias (Ejemplos: la solicitud de ingreso a la universidad, la preparación de FAFSA, excursiones a universidades, pasantías, experiencias de observación laboral, etc.).

Los estudiantes participan en lecciones en el salón de clase y sesiones de asesoría individual con sus asesores académicos para determinar la carga de trabajo pertinente a sus planes profesionales y académicos, y para entender los siguientes pasos a tomar para poder desarrollar el plan trazado para después de la graduación.  A través de estas experiencias todos los estudiantes de Rutas no solo aprenden información sobre las rutas postsecundarias sino que empiezan a trazar un plan individualizado para lograr sus propias metas profesionales y universitarias.

Meta 3:

Los niños y jóvenes afroamericanos sobresalen en la escuela. Nos hemos fijado una nueva meta que centra nuestra atención en mejorar drásticamente la experiencia de nuestros jóvenes de raza negra.

 

Para tener una imagen clara de la experiencia de los estudiantes de raza negra, la meta 3 incluye a todos los estudiantes identificados como miembros de la raza negra, incluyendo a los estudiantes de raza negra y los multirraciales.

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